Köck, Helmuth. „Der Komplexitätsgrad Als Curriculares Stufungsprinzip: Operationalisierung Eines ungelösten Problems Des Geographieunterrichts“. Zeitschrift für Geographiedidaktik (ZGD) 12, no. 3 (September 30, 1984): 114–133. Zugegriffen Mai 4, 2025. https://www.zgd-journal.de/index.php/zgd/article/view/434.