Geographiedidaktische Forschung – quo vadis?

Ergebnisse einer Expertendiskussion

Abstract

Trotz der Vielfalt der Perspektiven zu Forschungsdesiderata blieb der gemeinsame Austausch von Geographiedidaktikern und Geographiedidaktikerinnen über Forschungsperspektiven bislang eine Ausnahme. Vor diesem Hintergrund entschieden sich die Herausgeberin und der Schriftleiter der Zeitschrift für Geographiedidaktik, der einzigen rein forschungsorientierten geographiedidaktischen Zeitschrift des deutschsprachigen Raumes, für ein kommunikatives Format zur Wiederbelebung der Diskussion um Forschungsperspektiven in der Didaktik der Geographie.